幼兒園搞活動(dòng)，“老少配”多過(guò)“親子檔”（資料圖片）
從“獨(dú)生子女”到“為人父母”，80后們正在悄悄轉(zhuǎn)變角色，成為新一代的家長(zhǎng)群體。
昨日，華西都市報(bào)記者從成都三幼天府幼兒園了解到，在該園今年的新生家長(zhǎng)中，80后家長(zhǎng)的比例猛然上升至56%，而在去年，這個(gè)比例是31%。而根據(jù)家長(zhǎng)咨詢(xún)的情況看，這一比例在未來(lái)三年內(nèi)將超過(guò)80%。
成都三幼天府幼兒園園長(zhǎng)胡昕表示，80后家長(zhǎng)正在成為幼兒園里的主流家長(zhǎng)群，成都進(jìn)入“獨(dú)帶獨(dú)”的時(shí)代，但這一新老更替的過(guò)程中，卻存在不少的問(wèn)題和隱憂(yōu)。
新趨勢(shì)
“小爸媽”都是80后
去年31%、今年56%、三年后將增至80%以上
“80后在我們?nèi)雸@新生父母中的比例，去年只占31%，而今年已經(jīng)猛增至56%?！焙繄@長(zhǎng)告訴記者，隨著80后相繼奔三、結(jié)婚生子，子女也逐漸到了上幼兒園的年齡，“根據(jù)我們園家長(zhǎng)咨詢(xún)的情況來(lái)看，這個(gè)比例在未來(lái)3年內(nèi)將會(huì)增至80%以上?！?BR>
這56%的家長(zhǎng)群體中，大部分爸爸的年齡段在1980年-1982年之間，媽媽們的年齡段集中在1982-1984之間，其中最小的有1986年出生的。
“家長(zhǎng)都十分年輕，有的初看就像是小朋友的大哥哥大姐姐一樣，完全不會(huì)給人父子、母子的感覺(jué)?！比滋旄畧@漆雪梅老師說(shuō)，80后家長(zhǎng)與70后家長(zhǎng)有明顯的差別。
事實(shí)上，不僅是三幼天府幼兒園存在這種情況，記者走訪(fǎng)了城區(qū)內(nèi)其他公辦幼兒園，也發(fā)現(xiàn)80后家長(zhǎng)比例猛增的現(xiàn)狀。
新?lián)鷳n(yōu)“獨(dú)帶獨(dú)”vs“誰(shuí)怕誰(shuí)”
“獨(dú)帶獨(dú)”時(shí)代，父母是獨(dú)生子女，小孩也是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)工作生活壓力普遍較大，帶孩子的時(shí)間非常少，教育方式理論多于行動(dòng)，新的教育問(wèn)題隨之而來(lái)
說(shuō)到如今幼兒園里越來(lái)越多的80后家長(zhǎng)，胡昕言談中更多的是擔(dān)憂(yōu)：“目前成都已經(jīng)進(jìn)入了‘獨(dú)帶獨(dú)’的時(shí)代，父母是獨(dú)生子女，小孩也是獨(dú)生子女，隨之而來(lái)的，就是新的教育方式和方法上的問(wèn)題。”
在她看來(lái)，自己接觸的80后家長(zhǎng)有四大共性：大多是獨(dú)生子女；帶孩子的時(shí)間非常少；教育方式簡(jiǎn)單粗暴；工作生活壓力普遍較大。
除此之外，80后家長(zhǎng)們還具有學(xué)歷普遍較高、教育理論多于行動(dòng)等特點(diǎn)。“獨(dú)帶獨(dú)”的增加，也凸顯出了一些問(wèn)題。
“421首長(zhǎng)”普遍是隔代教育
20年前，還沒(méi)有80后這個(gè)稱(chēng)呼，獨(dú)生子女們叫“小太陽(yáng)”，意思是全家都圍著他們轉(zhuǎn)。而現(xiàn)在，80后的子女則有另一個(gè)稱(chēng)謂：“421首長(zhǎng)”——“4就是爺爺奶奶外公外婆，2就是父母，1就是孩子自己。”
胡昕說(shuō)，他們幼兒園一到放學(xué)的時(shí)候，來(lái)接娃娃的大部分是爺爺奶奶、外公外婆這些祖輩，父母自己接送、帶孩子的比較少。
說(shuō)到接送，今年31歲的周密深有感觸：“不是不想接送，確實(shí)是時(shí)間上安排不過(guò)來(lái)?！彼驮S多80后家長(zhǎng)一樣，有房貸、要養(yǎng)車(chē)，小兩口必須把大部分時(shí)間和精力花在工作上。
胡園長(zhǎng)告訴記者，像這樣的是普遍情況，其實(shí)父母和孩子的親情，在孩子年幼時(shí)才是形成的最佳時(shí)期?！坝捎?0后的隔代教育現(xiàn)象很普遍，在平時(shí)很多親子活動(dòng)中，我們很少看到孩子對(duì)父母有太多的依戀和親熱，只有爺爺奶奶才能喊得住這些小朋友?！?BR>
胡園長(zhǎng)幽默地說(shuō)，這就是“獨(dú)帶獨(dú)、誰(shuí)怕誰(shuí)”。
80后父母育兒理論多于行動(dòng)
“其實(shí)我接觸到的80后父母，對(duì)教育娃娃都很有想法，因?yàn)樗麄兒芏嗍歉邔W(xué)歷，這也是這代父母的特點(diǎn)之一?！?BR>
胡園長(zhǎng)告訴記者，他們很容易接受一些新的教育理論和概念，幼兒園老師日常和他們溝通也比較容易。
“但僅僅是停留在理論階段，真正需要?jiǎng)邮秩ヅ囵B(yǎng)孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)就打退堂鼓了?！焙鷪@長(zhǎng)說(shuō)，在幼兒園里最常見(jiàn)的一幕是，80后家長(zhǎng)面對(duì)哇哇大哭的孩子，不知道該怎樣去哄、覺(jué)得煩。最后干脆交給老師自己離去?！坝袝r(shí)候看到孩子父母無(wú)助的眼神，都覺(jué)得難受?！?BR>
新辦法
該給80后家長(zhǎng)“補(bǔ)課”
獨(dú)生子女的家長(zhǎng)如何教育好下一代？不光家長(zhǎng)要補(bǔ)課，幼兒園也應(yīng)針對(duì)新情況，改進(jìn)服務(wù)方向；這應(yīng)該成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，讓各界來(lái)關(guān)注和研究
越來(lái)越多的80后開(kāi)始為人父母，伴隨的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多。怎么去面對(duì)并解決，最終讓這兩代獨(dú)生子女都能健康地成長(zhǎng)、和諧地生活？胡園長(zhǎng)說(shuō)，這應(yīng)該成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，讓各界來(lái)關(guān)注和研究。
她呼吁，各個(gè)幼兒園以及專(zhuān)門(mén)的科研機(jī)構(gòu)，應(yīng)該迅速成立相應(yīng)的課題組，對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查研究，結(jié)合80后的特點(diǎn)，總結(jié)并制定一些科學(xué)合理的育兒方案。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該定期給80后家長(zhǎng)“補(bǔ)課”，和他們一起討論怎么去和孩子相處、怎么去教育孩子。同時(shí)幼兒園也應(yīng)該針對(duì)出現(xiàn)的一些新情況，對(duì)本身的服務(wù)進(jìn)行延長(zhǎng)，比如制定靈活的接送時(shí)間、多開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng)等。華西都市報(bào)記者王迪
新話(huà)題
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