易明墜落地點

事發(fā)現(xiàn)場躺著一副摔爛了的銀框眼鏡

    ●易明遺書中寫道：我是老師眼中的乖學生、家人眼中的乖孩子，但都不知道我心里是骯臟的
    ●一位阿姨說，他性格有些內向，平時遇到事情，很少明顯表露出來
    ●一位心理老師表示，青少年非常需要家庭的關注和社會的理解
    昨日，是成都某名校高二學生易明（化名）17歲的生日，令人唏噓的是，他卻選擇在這天結束了自己年輕的生命。
    連續(xù)兩周，成都市出現(xiàn)了兩起青少年跳樓自殺事件。少年心理重塑，再次成為各界關注的焦點。
    從18樓跳下男孩留下遺書
    前日的雨水，讓成都西門某小區(qū)花園的泥土都變得松軟。昨日下午，小區(qū)某幢樓靠花園小道處的泥土出現(xiàn)了一個坑，坑里躺著一副爛了的銀框眼鏡。這就是易明早晨輕生的現(xiàn)場。
    小區(qū)自行車棚的守車大姐，是第一個發(fā)現(xiàn)出事的人。昨日清晨6點，她起床上廁所時，發(fā)現(xiàn)這里一名男子面朝下躺著，還以為是有人喝醉了，于是趕緊叫老公通知了值班保安。保安趕到后，發(fā)現(xiàn)易明已停止了呼吸，立即報警。
    易明是從18樓衛(wèi)生間窗口掉下來的，居民到下午都還在為這個年輕的生命逝去而感嘆萬分。他們說：“早晨聽他奶奶說，6點過時還叫過他，他當時在廁所答應了。但后來找不到人，下樓看見現(xiàn)場時，老人當場就昏厥了?！?
    “應該是自殺的。他爺爺看見了他寫的遺書，其中好像有一句寫的是‘我在學校是老師眼中的乖學生、在家里是家人眼中的乖孩子，但是都不知道我心里是骯臟的?！?
    昨日下午3點過，華西都市報記者敲開了18樓易明的家門。開門的爺爺淚眼婆娑，他說：“學校的校長、班主任早晨已經(jīng)來過?！币酌鞯墓霉帽吹貌辉附邮懿稍L。
    頭一天買酒長輩給他慶生
    據(jù)小區(qū)的業(yè)主說，昨日是易明的生日，他前日還在小賣部買了啤酒。爺爺和奶奶為孫子過了生日，奶奶在吃飯時稱他是自己的好孫子，他卻說“我不是你的好孫兒了?！?
    正值青春年華卻選擇這樣一種方式輕生，大家都覺得特別惋惜。一位認識易明的阿姨說，“他性格有些內向，平時遇到事情，很少明顯表露出來。聽說他希望爸爸能回來給他過生日?！?
    據(jù)了解，易明的父母在他很小時就已離婚，他隨同爺爺奶奶一同在成都讀書，成績優(yōu)異，還是班級的干部。他如今所住的小區(qū)樓房也是父親修的，家境殷實。一名和易明同年級學生的家長說，“他在文科班讀書，不久前把班干部辭了，說要專心讀書，希望考上中國人民大學。雖然他爸爸不在身邊，但還是很重視自己的娃兒，同時已經(jīng)在關注人大招生的情況?！?
    浮躁社會應保持平和心理
    “心理健康是無形的，有可能心理教師的一句話，就會改變學生的心理；也可能社會上的一個案例，對他們也有刺激。我們現(xiàn)在的環(huán)境太浮躁、高考指揮棒下很多人都沒有找到屬于自己的生活。”成都七中心理教研室心理老師陳艷萍說，實際上很多學校都有意識搞好學生的心理教育，但實際效果如何很難說。
    “心理健康很難量化，它不像考試成績，能用60分或90分來測量。社會的快節(jié)奏、急功近利，讓人很容易迷失。”陳艷萍說，在這種情況下，應該保持平和的心理。
    她建議大家讀一讀《尋找底線》這篇文章，以及漫畫家朱德庸為《大家都有病》寫的序，其中表達了社會人的浮躁和功利心理。
    她說：“有的父母因為各種原因分離，去創(chuàng)造更好的生活條件，卻對孩子疏忽，最終造成損失，后悔莫及。”
    調查
    學校心理室也有限制 學生不愿袒露心聲
    昨日事發(fā)后，華西都市報記者采訪了易明所在學校，但他的同學不愿透露相關情況，校方領導則表示萬分惋惜。
    一位心理老師表示，青少年非常需要家庭的關注和社會的理解，這個個案不能簡單表示易明的輕生就是因為父親沒回來給他過生日，17年淤積在心里的東西沒有經(jīng)常釋放，可能促使了他最終的行為，“青少年心理出現(xiàn)問題，已經(jīng)不是短時間的事情，這和社會大環(huán)境有關，不能單單歸罪于家庭或者學校?！?BR>    隨著社會對學生心理的更加關注，一般的城市學校都設立了心理實驗室。那么，這些實驗室到底起到了作用嗎？
    華西都市報記者通過采訪了解到，心理教室作用發(fā)揮的大小，和學校領導的認識、教師的自我水平以及家長學生的觀念有關?！霸趯W校里，心理教師一般都是有編制的，有的學校還聘請了指導老師。如果學校發(fā)生事件，不能簡單地說校方對心理教育不重視，因為這門課程對老師的要求特別高。他們不能只像數(shù)學、化學科目了解該學科內容，還要了解社會各方面以及綜合性的社會形態(tài)?！?BR>    一位老師表示，目前學校心理室也有限制，有的家長和學生認為自己在學校里接觸的老師是熟識的，不方便袒露心聲，因此可能選擇到校外找醫(yī)療心理機構，但效果如何，學校其實是無法進行監(jiān)控的。

 （華西都市報 記者肖笛 實習生楊舒斐 攝影報道）