20名老師教411個娃娃 有11個是臨聘 追蹤

 

　　花了1億元新建31所中心幼兒園，卻苦于招不到專業(yè)的幼兒教師，一所有411名幼兒就讀的現(xiàn)代化幼兒園，卻只有9名老師具有正式編制。昨日本報關(guān)于彭州市升平鎮(zhèn)中心幼兒園缺乏專業(yè)幼師的報道在成都不少幼兒園中引發(fā)共鳴。不少幼兒園園長都在感嘆，雖然幼兒園的硬件設(shè)施是有了，但師資隊伍卻仍然差強人意。

 

　　成都商報記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼師的專業(yè)素質(zhì)是困擾幼兒園的頭等問題，而專業(yè)幼師緊缺的原因，除了因全省將擴建大量幼兒園需要大量老師的“硬指標”外，還有優(yōu)秀專業(yè)幼師流動性大、幼師編制少、工資收入低等原因。

 

　　師資之痛

 

　　大部分人來自職高

 

　　08年全省專業(yè)幼師只占半數(shù)

 

　　其實，幼兒園的師資問題并非彭州市升平鎮(zhèn)中心幼兒園獨有。成都商報記者調(diào)查了成都中心城區(qū)多所幼兒園，園方大多數(shù)都認為教師的素質(zhì)有待提高。成都市第十四幼兒園的園長何世紅表示，很多招聘回來的新老師都需要幼兒園進行再培訓，而成華區(qū)倫寶寶幼兒園園長張莉則表示，因為現(xiàn)在專業(yè)幼師的缺口很大，許多幼教專業(yè)的學生尚未畢業(yè)就已開始在幼兒園代課，她對此很不認同，認為這樣會導致許多幼師的“基本功不扎實”。

 

　　今年農(nóng)工黨四川省委向省政協(xié)提交的提案，對四川省的學前教育狀況做了調(diào)查，顯示幼兒園的大部分教師來源于職高幼師班，尤其是農(nóng)村的幼兒園。根據(jù)《2008年四川教育事業(yè)統(tǒng)計年鑒》，四川省幼兒教師中?？萍耙陨蠈W歷者32922人，占幼兒教師總數(shù)的39%，其中幼教專業(yè)更只有22086人，占幼兒教師總數(shù)的26%；高中學歷共計39219人，占幼兒園教職工的46.4%，另有14.6%教職工學歷在高中以下，接受過正規(guī)幼教專業(yè)學習的只占51.6%。

 

　　原因分析

 

　　優(yōu)秀幼師流動性大

 

　　幼師編制少、工資低

 

　　幼師的專業(yè)資質(zhì)還影響到了幼教師資隊伍的穩(wěn)定性。大多數(shù)較優(yōu)秀的幼師都希望到有編制、工資高的幼兒園去，流動性較大。成都大學學前教育學院老師肖紅說，“遂寧、廣元、閬中這些地方都有學校來招人，有的教育局長、縣長都來了，當場許諾編制指標，但大多數(shù)學生都想留在成都中心城區(qū)。”

 

　　而去年，彭州市教育局組團到省內(nèi)外招聘幼教老師無功而返后，園長們把眼光放在了彭州唯一有幼教專業(yè)的學校。然而，今年該校幼教專業(yè)的80名畢業(yè)生，最后只有18個人進了幼兒園。問起原因，其中之一便是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園臨聘老師的工資太低。農(nóng)工黨四川省委向省政協(xié)提交的提案中提及的數(shù)據(jù)稱，四川省幼兒教師月工資在1500元以上的只占10.3%。

 

　　教師編制少也是導致幼師缺乏的一個原因。成都市某私立幼兒園園長說，“幼兒園即便是公立的編制也很少?！彼拇ㄊ〗逃龑W院早教系老師文頤表示，因為很多老師會在年后辭職，所以一些幼兒園會在當年的9月和次年的3月到學校要人，開始儲備新老師。

 

　　解決辦法

 

　　重新核定編制數(shù)量

 

　　保證收入 實現(xiàn)全員培訓

 

　　不過，學前教育的發(fā)展已經(jīng)受到越來越多的重視，記者獲悉，在此前召開的學前教育工作會上，四川省明確提出，將大力落實幼兒園教師的社會地位和權(quán)益。在公立幼兒園，幼教老師將享受到和中小學老師一樣的職稱評聘機制。下一步，全省還將重新核定公立幼兒園教職工的編制數(shù)量，配齊各幼兒園的教師編制。同時，還將制定幼教老師工資示范標準，保證幼教老師的收入。對于民辦幼兒園的教師，今后也將在教師培訓上和公立幼兒園保持一致。今年起的3年內(nèi)，四川省將完成全省幼兒園園長、骨干教師的培訓，到2020年，全省所有幼兒園老師將實現(xiàn)全員培訓。

 

　　四川省政協(xié)副主席黃潤秋建議，要建立幼兒園教師資格準入制度，可以面向本科?？埔约案咧挟厴I(yè)生，舉辦免費的學前教育簡易培訓課程，整合中職學校的幼兒教育專業(yè)，“已退休但身體健康的幼兒教師也可以重新起用，作為一種過渡性的措施。”成都商報記者 藍婧