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    一個(gè)寫作歷程

    科學(xué)家的郵件，讓她決定寫科幻小說

    靈感車禍問題引發(fā)思考

    “任何東西都有可能有個(gè)膚淺的開始，但一定要追求最深刻的結(jié)束?！?/P>

    初二那年的春節(jié)，劉溪韻坐著哥哥的車在涪陵一座高山上疾馳。山路蜿蜒，回頭就看不見來時(shí)的路。哥哥說：“要不是技術(shù)很好的人，在沒有護(hù)欄的山路上開車太容易沖下去了。”

    “死亡，為何我們不能盡量避免這個(gè)惡魔？如果我有下輩子，是不是有可能也會(huì)死在這樣一個(gè)彎道？或者死于某個(gè)酷刑？”劉溪韻的腦海里想起英國(guó)謝菲爾德市希爾斯堡體育場(chǎng)踩踏事件中，96名球迷由于指揮疏導(dǎo)不力秩序混亂遇難。

    她問哥哥：“人能不能把導(dǎo)致意

    外的禍根都消除掉呢？”哥哥說：“不可能，除了自然災(zāi)害，人還具有無窮的貪欲，有些人為了自己的利益，釀出不少災(zāi)難?！?/P>

    車輛到目的地停了下來，疑問和思考卻跟隨劉溪韻來到了初二下學(xué)期。一天晚上，劉溪韻在寢室里突然差點(diǎn)笑出聲：“我有了抑制災(zāi)難的方法了！”

    她心想：如果能夠在人腦里植入一種包含高素質(zhì)、人類使用的核心知識(shí)和技能的電極，那不是能夠避免低素質(zhì)的傷害啦？為了證明死亡甚至毀滅是否是人的終極，證明人腦是否能夠被植入記憶，人類活著的終極意義是什么，劉溪韻在課余拿起了《相對(duì)論》、《量子物理》……

    提筆初三寫作科學(xué)論文

    “那時(shí)的我，認(rèn)為只有自然科學(xué)才能幫助我們更好的生活，于是給劍橋大學(xué)很多教授寄去了自己寫的科普論文?！?/P>

    劉溪韻開始拿起英漢對(duì)照辭典，閱讀原版科普著作。剛開始，劉溪韻進(jìn)展緩慢，一周過后，她就可以“吃掉”一本稍微薄一點(diǎn)的科普書。

    劉溪韻認(rèn)為：自然科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，可以讓人們免受更多災(zāi)難。她對(duì)英國(guó)的學(xué)術(shù)氛圍肅然起敬，對(duì)進(jìn)入劍橋大學(xué)三一學(xué)院夢(mèng)寐以求，于是，她在劍橋官網(wǎng)上查找了300多位英國(guó)科學(xué)家、教授的郵箱，將自己寫就的科學(xué)論文發(fā)了過去。

    論文的觀點(diǎn)主要圍繞她的理論“人類的終極使命是什么，是為了觀察和探尋宇宙的美麗”而展開。但遺憾的是，劉溪韻僅僅收到一位科學(xué)家的回復(fù)，贊揚(yáng)她勤于思考。

    劉溪韻認(rèn)識(shí)到，論文的讀者畢竟狹窄，如果寫成小說，那一定能贏得更多的關(guān)注。于是，她開始提筆寫一篇叫做《未來世界》（現(xiàn)名《在我們時(shí)間前面的平行宇宙》）的小說，當(dāng)然，她壓根兒沒考慮書的銷售量，而是為了她心中的科學(xué)、哲學(xué)理論。

    這本書籍在中考前1個(gè)月完稿?？荚嚻陂g，她一直想不通：為什么那么多人要為了一個(gè)好成績(jī)?nèi)ケ济?？“如果考上個(gè)好大學(xué)而不能為人類終極的目標(biāo)服務(wù)，那還有什么意義？”