華西都市報(bào)訊（王海燕記者張菲菲）昨日，教育部在官方網(wǎng)站上公示了 2011年列入教育部專(zhuān)家考察的申報(bào)設(shè)置高等學(xué)校名單和辦學(xué)條件，26所西部地區(qū)高等學(xué)校和7所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科學(xué)校被列入專(zhuān)家考察名單。 其中，四川4所高等學(xué)校入選更名和改制名單，1所獨(dú)立院校列入轉(zhuǎn)設(shè)名單。

    2011年列入專(zhuān)家考察的西部地區(qū)更名大學(xué)有1所，四川音 樂(lè)學(xué)院更名為四川藝術(shù)大學(xué)；列入專(zhuān)家考察的西部地區(qū)設(shè)置本科學(xué)校有2所，成都電子機(jī)械高等專(zhuān)科學(xué)校設(shè)置為成都工業(yè)學(xué)院，四川烹飪高等專(zhuān)科學(xué)校及四川省農(nóng)業(yè) 管理干部學(xué)院合并設(shè)置為四川旅游學(xué)院；成人高校改制為本科學(xué)校的1所，四川教育學(xué)院轉(zhuǎn)為成都師范學(xué)院；另外由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置民辦本科的學(xué)校1所： 成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院設(shè)為四川傳媒學(xué)院。

    公示期將于本月28日結(jié)束，其間如對(duì)公示學(xué)校有悖于相關(guān)法律、法規(guī)的辦學(xué)行為以及申報(bào)基本信息不實(shí)等問(wèn)題均可向教育部發(fā)展規(guī)劃司反映。

    沒(méi)拿專(zhuān)利 不給選修課學(xué)分

    川大錦城學(xué)院師生申請(qǐng)專(zhuān)利數(shù)達(dá)107項(xiàng)

    可 調(diào)溫衣服、眼鏡照相機(jī)、夜光圖書(shū)……這不是科幻電影中出現(xiàn)的元素，而是四川大學(xué)錦城學(xué)院學(xué)生申請(qǐng)的發(fā)明專(zhuān)利。據(jù)錦城學(xué)院發(fā)明協(xié)會(huì)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至 12月20日，該院師生申請(qǐng)專(zhuān)利已達(dá)到107項(xiàng)。而這源于該學(xué)院的一門(mén)選修課《創(chuàng)造學(xué)》，選了這門(mén)課的學(xué)生，需要拿到國(guó)家的專(zhuān)利受理通知才能獲學(xué)分。

    千奇百怪 專(zhuān)利大多未投入實(shí)用

    “以 前覺(jué)得發(fā)明創(chuàng)造、申請(qǐng)專(zhuān)利是很難的事情，其實(shí)很簡(jiǎn)單?！毖鹧笫?010級(jí)機(jī)械材料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，目前，他已經(jīng)拿到了3項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。在他的專(zhuān)利“可調(diào)溫衣 服”中，他提出了這樣的設(shè)想：就像冬天的暖手袋一樣，在衣服中加入可充電加溫的夾水層，調(diào)節(jié)溫度，以適應(yīng)氣溫的變化。

    在發(fā)明協(xié)會(huì)列出的專(zhuān)利單中，像這樣雖不復(fù)雜但卻巧妙的發(fā)明設(shè)計(jì)還有很多，如機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)李亮的專(zhuān)利“隱形眼鏡取代儀”即是用一個(gè)可吸氣的塑膠管代替現(xiàn)在常用的隱形眼鏡取戴棒，它可利用空氣壓力方便地吸取隱形眼鏡，且不易掉落，十分實(shí)用。

    《創(chuàng)造學(xué)》任課老師茅建華介紹說(shuō)，多數(shù)學(xué)生專(zhuān)利還未進(jìn)入實(shí)用階段，也尚未有商家有合作意向，“把發(fā)明真正運(yùn)用到實(shí)際中，這就是下一步我們要努力的方向了?！?/p>

    選修課程 拿到專(zhuān)利才能有學(xué)分

    在 《創(chuàng)造學(xué)》的期末考試上，知識(shí)點(diǎn)、名詞概念等都不是考核重點(diǎn)，一張印有“中華人民共和國(guó)產(chǎn)權(quán)紅印章”的專(zhuān)利受理通知書(shū)才是能否通過(guò)這門(mén)課程的關(guān)鍵。拿到這 張受理通知書(shū)，就意味著該發(fā)明有了國(guó)家專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)?。如此?yán)苛的條件就意味著在茅建華的課堂上，“混學(xué)分”是絕無(wú)可能，但更令人驚訝的是，選這門(mén)課的學(xué)生到 了期末，幾乎都拿到了這張通知書(shū)。

    “其實(shí)發(fā)明并不難，最重要的是思維方式的轉(zhuǎn)變?！泵┙ㄈA用思維轉(zhuǎn)變來(lái)形容。記者看到，在錦城學(xué)院 發(fā)明協(xié)會(huì)列出的百余項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利中，多是一些方便生活，提高效率的小發(fā)明。如儲(chǔ)物鏡，就是在鏡子后面貼上一個(gè)放置物品的紙盒子。茅建華認(rèn)為，只要在生活中多 觀(guān)察、多思考，稍動(dòng)腦筋便會(huì)有專(zhuān)利橫空出世。   華西都市報(bào)記者張菲菲